Придумайте 2 задачи на нахождение целого по его части.

Задача 1: Если известно, что целое число является суммой двух дробных чисел: 4,5 и 2,3. Найдите целое число.

Решение 1: Для нахождения целого числа, сначала найдем сумму дробных чисел: 4,5 + 2,3 = 6,8

Затем округлим полученную сумму вниз до целого числа: 6,8 ≈ 6

Ответ: целое число равно 6.

Задача 2: Если известно, что целое число является разностью двух дробных чисел: 7,2 и 3,8. Найдите целое число.

Решение 2: Для нахождения целого числа, сначала найдем разность дробных чисел: 7,2 - 3,8 = 3,4

Затем округлим полученную разность вниз до целого числа: 3,4 ≈ 3

Ответ: целое число равно 3.

Конечно, вот две задачи на тему нахождения целого по его части:

1. Задача: В классе учится 24 ученика. Известно, что 25% учеников класса — это отличники. Сколько отличников в классе?

Решение: Чтобы найти количество отличников, нужно узнать, что такое 25% от общего числа учеников. Так как 25% — это четверть от целого, то нужно общее количество учеников разделить на 4: 24 ÷ 4 = 6.

Ответ: В классе 6 отличников.

1. Задача: На складе хранится 150 кг фруктов, из которых 60% составляют яблоки. Сколько килограммов яблок на складе?

Решение: Чтобы найти массу яблок, нужно вычислить 60% от общего количества фруктов. 60% от 150 кг можно найти, умножив 150 на 0.6: 150 × 0.6 = 90.

Ответ: На складе 90 кг яблок.

Эти задачи помогают лучше понять, как работать с процентами и находить части от целого, что является важным навыком в математике.

1. Если от числа 15 отнять его дробную часть, то какое целое число получится? Ответ: 14

2. Если от числа 9,7 вычесть его целую часть, то какое дробное число получится? Ответ: 0,7